襄阳五中华侨城实验学校，成就孩子精彩未来

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如果学生只是坐在课堂里听老师讲，学习目标仅是学会课本上的知识点、掌握解题技巧、考试取得高分，那这样的教育仅仅是让学生接受了应试化教育，步入社会后，他们的未来发展又有多少价值可言？

真正的教育，不仅是教会学生知识，还要通过教育的过程，教会学生学习的方法，让学生在自主学习的过程中，思维得到训练，心智得到提高，综合素质得以提升。

优质的课堂应从学科本位中解脱来，走向学生发展本位，立足培养全面发展的人，将培养学生发展的核心素养作为教育的终极目标与导向。

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/ OCT XIANGYANG /

重视个性教育

成就侨树之叶

2021年4月8日，襄阳五中被授予“北京大学三星级博雅人才共育基地”（此次授牌中三星级为最高星级）。而由襄阳五中与襄阳华侨城联合共建的襄阳五中华侨城实验学校，秉承“百年树人，创享未来”的办学理念，一脉相承襄阳五中的教育思想。

襄阳五中华侨城实验学校小学部校长张德兰表示：我们认为“好的教育是森林的样子”，所以我们致力于让孩子站在森林舞台中央，让每个孩子成为精彩的那一片侨树之叶。

◎ 襄阳五中华侨城实验学校小学部校长张德兰

一切好的教育理念需要通过学校课程来实现，那课程是什么？襄阳五中华侨城实验学校的课程理念是什么？

张德兰校长表示，课程是轨道，是跑道，是跳板，是整个世界。襄阳五中华侨城实验学校这所未来学校，将构建满足学生个性需要的课程体系，让课程成为学生个性生长的养料，让大自然的一切成为课程，让学生畅游在学习的海洋，在特色课程中奔跑、生长。

◎ 襄阳五中华侨城实验学校效果图

襄阳五中华侨城实验学校这所未来学校将努力实现：

每一个教育细节都渗透着未来的引领；

每一个角落都“生长”出育人的课程；

每一个空间都“烙”上学生成长的印记！

02

/ OCT XIANGYANG /

五力教育

实现多元教育发展

优秀的教育，应当看见课堂里的不同之处。襄阳五中华侨城实验学校自规划之初，对学生的个性报以宽容的态度，培育孩子的“五力”——判断力、学习力、思考力、合作力、创新力，以全新维度定义基础教育目标。

什么是五力？

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判断力：有人说，聪明的人知道自己想要什么，智慧的人知道自己要舍弃什么，这就需要培养学生理智清晰的判断能力；

学习力：让学生始终抱有旺盛的学习热情，形成强大的终生学习意识，形成个性化学习需求；

思考力：未来教育，不是教他怎么去做，而是教会他们怎么去思考；

合作力：未来时代不是单打独斗的时代，同伴合作更反映学习的未来；

创新力：未来更注重培养学生创新所需要的技能，如复杂问题解决、分析思维、创造力等。

五力课程有何特点？

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适合、契合、联合、融合、整合

课程多样性，具有选择性——襄阳五中华侨城实验学校将打造从易到难的分级产品，以便适合不同基础的学生，满足学生个性化发展需要。

契合区情和校情，彰显地方文化特色和学校价值主张；契合未来社会对人才培养的需要，培养未来社会各行各业所需要的人才。

校内校外课程资源的联合，实现知识与生活、知识与社会实践的联合，还会实现课程的联合开发，未来课程开发会越来越多元化，企业、教育机构、自由教师也可以成为课程开发者。

与信息技术的深度高质融合，实现学科之间的融合，还会做到学科中心与学生中心的融合。

课程整合，形成适合学生发展、满足国家要求、具有学校理念的课程体系。

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/ OCT XIANGYANG /

「创·奇未来」

开启基础教育新篇章

聚焦“五力”培养，构建以“奇梦课程”、“奇趣课程”、“奇幻课程”为核心的“创·奇未来”系列课程，全面培养孩子的美好品质、兴趣爱好及综合素养，为孩子铺设宽广的未来之路。

奇梦课程

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【创·德美课程】

为什么有些孩子动辙出走、轻视生命？就是他经受挫折后，他就觉得一败涂地了。我们希望通过这类课程让孩子在经受挫折的时候，知道有光明，知道生命很美好。我们希望孩子拥有感恩、坚强、宽容等美好品质。（如：梦·中华儿童铭、梦·楹联、梦·襄阳六必会、梦·模拟法庭、梦·辩手争霸......）

◎ 示意图

【创 • 艺术课程】培养学生发现美的眼睛，感知美的能力，欣赏美的情趣。（如：梦·金话筒、梦·书法屋、梦·啦啦操、梦·非洲鼓、梦·陶笛、梦·戏剧社、梦·合唱团......）

◎ 示意图

奇趣课程

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【创·生活课程】

培养孩子基本的生活技能，让孩子成为爱生活、会生活的未来接班人。（如：趣·插花、趣·茶艺、趣·烘焙、趣·手工坊......）

◎ 示意图

【创·运动课程】

让学生感受体育是奔跑，体育是速度，体育是合作，体育是激情，体育是人格塑造，体育，是最好的教育。（如：趣·击剑、趣·轮滑冰球、趣·高尔夫、趣·腰旗橄榄球、趣·足球、趣·篮球、趣·棒球、趣·射箭、趣·围棋、趣·魔方、趣·跆拳道......）

奇幻课程

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【创·科技课程】

50年前的一部小灵通漫游未来，为我们打开了科技之窗，而今我们将通过丰富的科技课程，让学生在大数据时代的科技海洋里去触摸，去尝试，去创造。（如：奇·3D社、奇·乐高机器人、奇·纸艺电路积木......）

◎ 示意图

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/ OCT XIANGYANG /

襄阳五中华侨城实验学校

创享教育新未来

课程是把社会上的挑战，在学校里打包浓缩。所以，我们要通过课程，让学生体验感知。体验，是成长的重要路径，学生在参与学习中，发现自己的兴趣，进而寻找成长的“长板”，然后尽可能发展这个长板，成就独特的自己。

因而，在未来学校里，我们要把学校所有能利用的空间，作为课程还给学生，开发“创·奇未来”课程的“五大活动场馆“：酷炫运动场、欢乐音乐厅、畅游悦读馆、玩转科技园、五彩植物苑，培养学生综合素养、关键能力。

为了让校园的每一个空间都“烙”上学生成长的印记，学校每年将举办“五大节会”：全员运动会，全员科技节，全员悦读会，全员音乐节，全员丰收节。

◎ 襄阳五中华侨城实验学校效果图

在这所学校里，人人都是自己的主角，舞台是人人的舞台，台上台下都是主角。在这所学校里，有许多书可以读，有许多创意活动可以体验身体可以奔跑，心灵能够舒展，每天都有许多欢笑。

这是一所让孩子可以美滋滋地回忆的学校，是一所使孩子的未来之路无限宽广的学校。

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